科学素养摇篮里
工程师短缺问题，在一些发达国家开始显现。如何保证未来工程师的供应，也正在让人担忧。目前应该做的也许是想方设法培养更多的孩子对科学技术感兴趣，在摇篮里开始培育儿童的科学素养。
上个月，英国《金融时报》记者Richard Milne撰文，说德国正在为严重的工程师短缺问题犯愁，以至于一些大公司花钱花力气考虑在幼儿园阶段培养未来的工程师，以保证人才供应。百余字的短文引起了我的注意。
高科技时代，更多的人是在享用成果而缺乏足够的创造能力。人们对科学技术的兴趣似乎是停留在使用各种现代化的多功能的产品上。这些产品深入到人们生活的各个方面，包括我们熟悉的计算机与网络，以及摄影设备和图片处理软件等。很少的人会投入精力在研发和制造工作方面。从中高级院校的专业设置看，相比很多其他的专业，科技类专业的数量正在逐年下降。毕业生从事工程技术工作的也在不断减少。显然，工程师的数量和供应关系到一个国家的未来竞争力及其发展能力。
Richard Milne说，包括西门子和博世等工业巨头在内的数百家德国知名企业向幼儿园提供各种学习用具和资金，他们试图培养这些年龄低至三岁的儿童对科学技术的兴趣。我们无法知道他们具体采用的方法以及产生的效果。但可以想象到，这些孩子会处在一个新颖的学习情境中，他们会接受到更多的科学技术知识。说不定回到家里，他们会使用更多的名词术语与父母交谈，甚至问及许多高科技问题或幻想出奇妙的未来世界。
德国是一个工业发达国家，素以工程师的摇篮著称。而今，不仅德国，从瑞士到西班牙，许多欧洲国家都面临理工科毕业生匮乏的问题。对于德国来说，这一问题尤为严重。根据Richard Milne引用的德国工程师协会的数据，德国企业共有9.5万个工程师职位空缺，而在培养的仅为4万人左右。面临如此困境，必须重新考虑人才培养方案。其中，大概最重要的就是，从小培养人才的科技兴趣。
从小培养，一直是被看好的有效手段。现在很多父母，都在这方面狠下工夫。我认识的许多年轻的同事，可以说都是称职的陪护人。钢琴、绘画、舞蹈、外语等各种面向孩子的培训，平时里就非常红火。每到假期，各种培训招贴更是让人目不暇接。第二课堂，父母们大都乐此不疲，孩子们似乎疲此不乐。不过，父母之心皆能理解，谁也不愿意自己孩子的"知识"少了。竞争需要赶早。
对孩子们的兴趣培养可谓是应有尽有，唯独创造力的培养，我们常常忽视。多年来，培育孩子们的科学素养问题没有被最大地重视。所带来的后果恰巧又限制了孩子们在未来很多方面的充分发展。在我看来，学会在河里摸鱼，或在菜市场里讨价还价可能更有利于孩子们成长。不管怎么说，我们可能没有把握住培养孩子的要点。
德国的工程师从摇篮中培养还只是一种尝试，但这一做法似应引起我国教育界和其他业界的重视。至少这方面的思考可以让我们有更多的受益。
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值得重视的问题.